Uddannelse af børn af indvandrere: Lukning af kløften i norske skoler

Børn af indvandrerforældre udgør en voksende andel af skoleårgange i mange OECD-lande, og deres uddannelsesmæssige præstationer er afgørende for vellykket social og økonomisk integration. Dette papir undersøger uddannelsesresultater for første og anden generation af ikke-OECD-indvandrere i Norge. Vi viser, at børn af indvandrere, og især dem, der er født uden for Norge, er meget mere tilbøjelige til at forlade skolen tidligt end indfødte børn. Det er vigtigt, at denne kløft er faldet kraftigt i løbet af de sidste to årtier, og andengenerationsindvandrere er nu hurtigt ved at indhente de indfødtes uddannelsesmæssige præstationer. For børneindvandrere falder fuldførelsesraterne på gymnasieniveau med alderen ved ankomsten, med en særlig stejl gradient efter syv års alderen. Endelig finder vi, at indvandrer-indfødte præstationskløfter forsvinder, når vi betinger os til karakterpoint fra grundskolen.