Hjælper amerikanske indianere på vej til succes

Undervisere rækker ud i bestræbelserne på at forbedre skoleberedskab i Wisconsin Statistisk set er Jacqueline Schram en anomali. På trods af en ydmyg baggrund, da hun voksede op i en Ojibwe-familie i Canada, har hun taget sin gymnasieuddannelse, taget tre universitetsgrader og er på vej til en fjerde. Ud over at arbejde i offentlige anliggender på Marquette University, forsøger Schram, 45, at bygge broer, så flere studerende fra oprindelige kulturer rejser samme vej. "Når man ser på antallet af college-klare indiske børn, er tallene chokerende lave," siger Schram, et af de første børn fra hendes First Nations-band i Manitoba, der gik på efterskole. På landsplan er studerende, der identificerer sig som indfødte amerikanske indianere/alaskaner/hawaianske, mindre tilbøjelige end nogen anden raceundergruppe til at dimittere fra gymnasiet, forfølge college eller være på vej til en postgraduate karriere, sagde Kevin Jennings, assisterende vicesekretær for Office of Safe og stoffrie skoler i USA Institut for Uddannelse. I Wisconsin, en stat med et betydeligt antal studerende fra indfødte kulturer, har spørgsmålet fået fornyet opmærksomhed fra Jennings og andre i USA Uddannelsesafdeling. Embedsmænd stoppede i Green Bay i sidste uge som en del af en landsdækkende tur for at mødes med stammeledere og andre interessenter i det indiske samfund. Besøget kommer i hælene på en nylig meddelelse om, at Menominee Indian High School, en landskole, der primært betjener amerikanske indiske elever i nærheden af ​​Shawano, er blandt de 5% dårligst præsterende skoler i staten, baseret på en specifik formel. "Dette er virkelig en usynlig befolkning for mange mennesker i Wisconsin," sagde Jennings. "Der er et enormt præstationskløft. Vi er nødt til at se på, hvad vi gør forkert, og hvordan vi kan ændre loven for at rette op på det." Den lov, Jennings henviser til, er folkeskoleloven, kendt som No Child Left Behind, som skal genautoriseres. Mere end en finansieringsforøgelse, sagde Jennings, interessenter ønsker en stemme. "Selvfølgelig har folk brug for flere penge, men det er ikke primært det, vi har hørt," sagde Jennings. "Det, de ønsker, er at have indflydelse på, hvad deres børn lærer, og hvordan de bliver behandlet. USA indgået traktater med indianerne, der sagde: 'Vi vil bruge jeres jord, og vi lover at give jer kvalitetssundhedspleje og uddannelse til gengæld.' "For at være ligefrem er det løfte ikke blevet holdt i fortiden," sagde Jennings. Det er vigtigt at yde specifik støtte til elever fra indfødte kulturer, siger fortalere, fordi mere end halvdelen af ​​amerikanske indianere ikke lever på reservater, og mere end 90 % i USA går på almindelige offentlige skoler, ikke stammeskoler. Schram sagde, at andre faktorer bidrager til lav præstation. For eksempel aboriginere i Canada og amerikanske indianere i USA har fælles kulturer og læringsstile, mens hvide europæiske og amerikanske undervisningsformer kan være individualiserede og konkurrencedygtige. I det landlige Menominee Indian School District fører superintendent Wendell Waukau næsten 900 elever, hvoraf næsten alle er lavindkomst amerikanske indianere. De har rig mulighed for at lære om deres kultur og historie, som indfødte elever måske ikke får på en skole, hvor kun en håndfuld andre elever kommer fra lignende baggrunde. Waukau erkendte, at hans gymnasieelever kæmper, når det kommer til læsning og matematik på statsprøver, men bemærkede tegn på fremskridt. Mens kun 58% af børnene dimitterede fra gymnasiet i 2004-'05, dimitterede 83.5% sidste år, sagde han. Han tilføjede, at gymnasiet vil ansøge om tilskud til føderale skoleforbedring - til en værdi af op til 2.3 millioner dollars over de næste tre år, ifølge statens Department of Public Instruction. I Wisconsin viser statsministeriets statistikker for offentlig undervisning en tilmelding af 11,607 amerikanske indianere i børnehave til 12. klasse i dette skoleår. Det repræsenterer 1.3% af statens hele K-12-tilmelding, ifølge DPI. Milwaukee Public Schools' seneste data viser 647 indianske studerende i distriktet, mindre end 1% af distriktets samlede tilmelding på 81,372, ifølge en talskvinde. Schram, der netop er startet på et doktorgradsprogram på Marquette, håber at kunne forske i uddannelseshistorien for folk fra indfødte kulturer. Hun sagde, at det er vigtigt at se forbi den lille stikprøvestørrelse af sådanne studerende og gøre en større indsats for at støtte dem. "For virkelig at åbne dørene for indiske studerende i en organisation som Marquette, skal der være et sted og en stemme for de studerende," sagde hun. "Vi er nødt til at have en frontlinje af støtte til dem, en komfort væk fra hjemmet." http://www.jsonline.com/news/education/121035859.html For flere nyheder og opdateringer, hjælp til dine visumbehov eller for en gratis vurdering af din profil til immigration eller arbejdsvisum skal du blot besøge www.y-axis.com